近日，教育部、宣傳部、共青團中央等八部委聯合發布了《全國青少年學生讀書行動實施方案》，旨在深入學習貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在年初召開的全國教育工作會議上也明確提出：為充分發揮基礎教育在教育強國建設中的基礎性、支撐性作用，促進青少年德智體美勞全面發展和健康成長，要把開展讀書活動作為一件大事來抓。

青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，廣泛地閱讀不但有助于青少年開闊視野，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情，而且優秀的作品，總能給人以智慧的啟迪和前行的力量，有助于他們形成良好的品格和健全的人格。但是，據有關機構開展的全國中小學讀書現狀調查顯示，有近七成學生日課外閱讀不足1小時，其中小學生每學期課外閱讀量為5-10本，而初高中生每學期課外閱讀量僅為1-4本，這與《課程標準》中規定的課外閱讀量相差甚遠。

把開展讀書活動作為一件大事來抓，我們要引導學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。愛讀書是前提與基礎，讀好書是不可缺少的重要因素，善讀書是必不可少的方式方法，三者是相互依存、相互作用的一個整體。愛讀書，就是要基于青少年身心發展特點，營造良好的讀書氛圍，培養青少年愛讀書的意識與習慣；讀好書就是要引導青少年閱讀與孩子們的年齡、興趣、個性相匹配的給人向善、向上力量的書籍；善讀書就是要教會青少年讀書的方法，在愛讀書、有好書讀的前提下，學會如何快樂閱讀，讀有所獲。

把開展讀書活動作為一件大事來抓，我們要大力營造濃厚的閱讀氛圍。教育主管部門要持繼推進書香校園建設，不斷加大對薄弱學校開展閱讀活動的扶持，并有針對性對農村留守兒童等提供閱讀公益服務。學校管理者要不斷優化校園閱讀環境，搭建可供師生進行閱讀交流與展示的平臺，可通過設立讀書節、讀書月，助推閱讀活動常態化開展；可通過開展讀書演講、讀書座談會等活動，開發和引導正確的閱讀行為；還可引進朗讀亭、電子閱讀欄等先進設備，打造多元化閱讀平臺。教師要積極倡導學生加入閱讀隊伍，與書為友，可開辟教室閱讀角，結合學生的實際，為他們提供充足的閱讀書籍與時間。

把開展讀書活動作為一件大事來抓，我們要建立相應的促進閱讀活動的工作機制。各地各校要結合八部委發布的讀書活動方案做好促進閱讀活動順利、有效開展的頂層設計，拿出切實可行的活動方案，制定可操作的過程監督與效果考評方案；要利用校園網絡、廣播、專欄等形式加大讀書活動的宣傳力度，對在活動中表現突出的青少年及時給予肯定和表揚；要組織廣大教師積極參與讀書活動，通過各種類型讀書培訓、讀書講座和讀書體會交流活動營造更加濃郁的讀書氛圍，同時為青少年作出表率和榜樣。（網評員 胡億）